Estilos de aprendizaje
Categoría: Gestión Humana
Material desarrollado por: Edured y CELAFA en su curso Certificación de Tutores y Docentes TIC
A partir de experiencias e investigaciones, diversos autores definen los “estilos de aprendizaje”, desde diferentes perspectivas. Así, por ejemplo:
· Schmeck, plantea los estilos de aprendizaje como las estrategias preferidas de las que se vale un estudiante para aprender.
· Riechmann, comprende por estilo de aprendizaje al conjunto particular de comportamientos y actitudes relacionadas con el contexto de aprendizaje.
· Butler, define los estilos de aprendizaje como la manera más efectiva y eficiente por la que un individuo llega a comprenderse a sí mismo, a comprender el espacio que habita y la manera como articula y actúa en ambos.
De manera general podemos definir los estilos de aprendizaje como:
Rasgos cognitivos y psicosociales que le permiten a una persona conocer cómo aprende y cómo le resultaría más sencillo interactuar con un determinado ambiente de aprendizaje. Sabemos, entonces, que las personas manifiestan preferencias diferentes al momento de aprender, dando lugar a los estilos de aprendizaje. Veamos ahora algunos de ellos a detalle: sus características y estrategias didácticas preferidas.
Mantente atento, quizás puedas ubicar tu estilo. ¿Sabias qué… la etapa de aplicación y transferencia está especialmente conectada con el Sistema Reptil del cerebro?, se encarga de la inteligencia, del comportamiento y de la supervivencia. Es por eso… por lo que, debes crear espacios en los cuales el nuevo comportamiento y las nuevas competencias puedan verse en la práctica.
Estilo activo o divergente
Se caracteriza, principalmente, por:
- Involucrarse y comprometerse por completo con las tareas, por lo que aprovechan al máximo el momento y se entregan a los acontecimientos.
- Un gran entusiasmo ante cualquier tipo de actividad novedosa.
- Aburrirse con facilidad, de modo que en el momento en el que pierdan el interés en una empezarán con otra diferente.
- Ser impulsivos, tienden a actuar antes de pensar bien las consecuencias.
- Generar nuevas ideas con facilidad.
- Orientar su gestión a las personas, y como trabajar con ellas.
- Ser espontáneos, empáticos, imaginativos, flexibles, e intuitivos.
Por sus características particulares, aprenden mejor cuando:
- La actividad les suponga un desafío.
- Les proponen actividades cortas y concisas.
- Se sienten emocionados con la actividad.
Estilo reflexivo
Se caracteriza por:
- Observar los acontecimientos y tratar la información desde muchos puntos de vista distintos.
- Recolectar y examinar la información minuciosamente antes de realizar sus hipótesis.
- Ser cautelosos con sus conclusiones: observan, atienden y prestan atención a todos los detalles antes de realizar cualquier aportación.
- Analizar todas las consecuencias de sus acciones antes de realizarlas.
- Ser poco sociable.
- Ser un pensador abstracto, poco empático, hermético.
- Disfrutar el diseño.
- Inclinarse por la investigación y la planificación.
Aprenden mejor cuando:
- Pueden observar detenidamente la información que les rodea.
- Les ofrecen tiempo de analizar y reflexionar antes de actuar.
- Pueden pasar desapercibidos.
Estilo teórico o convergente
Se caracteriza por:
- Acomodar e integrar la información convirtiéndola en teorías complejas y con una lógica fundamental sólida.
- Organizar su pensamiento de forma secuencial.
- Recorrer una serie de pasos antes de generar cualquier tipo de conclusión.
- Examinar y resumir toda la información.
- Valorar la lógica y la razón por encima de todo, por lo que se sienten desorientados ante actividades que no poseen una lógica evidente y los juicios subjetivos.
- Ser racional, analítico, orientado a la tarea, poco imaginativo, deductivo.
- Ejercer liderazgo durante el trabajo en equipo.
Aprenden mejor cuando:
- Les presentan modelos objetivos, teorías y sistemas.
- La actividad supone un desafío.
Pueden investigar y rastrear información
Estilo pragmático o acomodador
Se caracteriza por:
- Son prácticos, realistas.
- Poseen una gran capacidad de resolución de problemas.
- Se inclinan por la búsqueda de mejores maneras de hacer las cosas.
- Les disgusta tener que estar debatiendo estas teorías o tener que reflexionar continuamente la información que se les presenta.
- Busca objetivos.
- Asistemático.
- Espontáneo.
- Orientado a la acción.
- Poco analítico.
Las personas que se manejan bajo este estilo aprenden mejor cuando:
- Se les ofrecen actividades en las que puedan relacionar las teorías con situaciones prácticas.
- Pueden observar cómo se realiza una actividad.
- Pueden poner en práctica lo que deben aprender.
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